Ir al contenido principal

La campaña electoral ha terminado

el autor Paul Felix Lazarsfeld nos muestra la manera en que influyen los medios de comunicación sobre la ciudadania, directamente en la desición del voto. Es sorprendente analizar las razones por las cuales los ciudadanos pueden decidir votar por algun candidato en especial, pues esto sucede casi en todo el mundo, los personajes que estan detras de los mensajes que aparecen en televisión, radio y prensa durante las elecciones o incluso antes como lo señala el autor, ganan terreno de muy distinta manera, es decir, dirigendose a la ciudadania que aun no tiene predispuesto su voto, o que su grupo social no unfluye sobre el, ni su condición económica, porque el poder que tienen los medios es muy grande. Depende de la manera que representan los mansajes en los medios, a los candidatos el ganar votos de manera sogilosa, y es precisamente esto lo que pasa en nuestro pais también, pero en nuestro caso, como la mayoría de la población tiene muy poco hábito de lectura, la gran mayoría solo observa la televisión, es nuestro pais de televidentes, y otra cantidad menor escucha la radio, pero como nuestro pais es capitalista se impone el sistema privado y al candidato que éste decida ayudar, por consiguiente tendra la mayor ventaja. ¡depende de la hegemonia y los aparatos hegemonicos del estado!.
Daniel Mateo Torres maestria teles A

Comentarios

Entradas populares de este blog

AVISO URGENTE.

SE REPROGRAMA LA VISITA A LA RADIO YA QUE COINCIDE EL DIA CON LA REUNION QUE TIENEN ELLOS CON AMIPAC, POR LO TANTO SUGUIERE QUE SE REPROGRAME DE FORMA EXTRAORDINARIA PARA LA SIGUIENTE SEMANA, ENTRE MARTES Y MIERCOLES, LA SESION TRANSCURRIRA DE FORMA NORMAL, SALUDOS. 

Los artículos.

Signos . Teoría y práctica de la educación 20,página 52-73 Enero Marzo  1997 ISSN 1131-8600 PARADIGMAS CONTEMPORÁNEOS EN EL DISEÑO DE PROGRAMAS DE LENGUAS (yII) Michael P Breen En este artículo Michael P. Breen describe versas formas de abordar el diseño de programas de enseñanza de las lenguas. En una primera parte, ya publicada en el nº 19 de SIGNOS ,el autor describía las características de los programas formales y funcionales de enseñanza de las lenguas. En opinión de Breen, mientras los programas formales se orientan al conocimiento formal de la lengua, los denominados programas ,funcionales a partir de la filosofía del lenguaje y de la teoría de los actos de habla se dirigen al dominio de las diversas funciones sociales del lenguaje. En esta segunda y última entrega Breen alude a la aparición de un paradigma alternativo en el diseño de programas de enseñanza de lenguas los programas procesuales que se caracteriza por plantearse como objetivo esencial el desarrollo de la c...