Ir al contenido principal

USOS Y GRATIFICACIONES DE LA COMUNICACIÓN DE MASAS

Los medios de comunicación de masas, realizan una exploración de la conducta de los usuarios para conocer nuestras necesidades y quienes podemos ser  sus usuarios activos, asi como el uso y el efecto que provoca en nosotros determinada información o determinado medio de comunicacion.

Por medio de la tecnología las personas buscamos satisfacer diversas necesidades como pueden ser emocionales entre otra y vemos en los mensajes subliminales lo que queremos ver y las grandes empresas se aprovechan de estas debilidades para vender mas.

Es triste decirlo pero el hombre depende en gran medida de la tecnología y es labor del docente enfatizar a los alumnos las ventajas y desventajas del uso de esta y como obtener el mejor provecho sin volverse dependientes en su totalidad.
IREBY LÓPEZ PARRA  MAESTRIA-TELES "A"

Comentarios

Entradas populares de este blog

AVISO URGENTE.

SE REPROGRAMA LA VISITA A LA RADIO YA QUE COINCIDE EL DIA CON LA REUNION QUE TIENEN ELLOS CON AMIPAC, POR LO TANTO SUGUIERE QUE SE REPROGRAME DE FORMA EXTRAORDINARIA PARA LA SIGUIENTE SEMANA, ENTRE MARTES Y MIERCOLES, LA SESION TRANSCURRIRA DE FORMA NORMAL, SALUDOS. 

Los artículos.

Signos . Teoría y práctica de la educación 20,página 52-73 Enero Marzo  1997 ISSN 1131-8600 PARADIGMAS CONTEMPORÁNEOS EN EL DISEÑO DE PROGRAMAS DE LENGUAS (yII) Michael P Breen En este artículo Michael P. Breen describe versas formas de abordar el diseño de programas de enseñanza de las lenguas. En una primera parte, ya publicada en el nº 19 de SIGNOS ,el autor describía las características de los programas formales y funcionales de enseñanza de las lenguas. En opinión de Breen, mientras los programas formales se orientan al conocimiento formal de la lengua, los denominados programas ,funcionales a partir de la filosofía del lenguaje y de la teoría de los actos de habla se dirigen al dominio de las diversas funciones sociales del lenguaje. En esta segunda y última entrega Breen alude a la aparición de un paradigma alternativo en el diseño de programas de enseñanza de lenguas los programas procesuales que se caracteriza por plantearse como objetivo esencial el desarrollo de la c...